少年強則互聯網強!編程貓這份報告藏著一座新金礦 江蘇省國家稅務局網上辦稅服務廳

2019-01-07  少年 互聯網 編程 這份 報告 藏著 一座 金礦 教育 

原標題:少年強則互聯網強!編程貓這份報告藏著一座新金礦

互聯網上每天都有熱點,相當一部分熱點來自于娛樂八卦,在微博不斷增加“服務器”時,明星們也炙手可熱,瘋狂吸金,或許正是因如此,經常會看到媒體報道,如今的年輕人特別是05后對科學家什么的已經沒有興趣,相當一部分05后長大的愿望是做明星。

經濟合作與發展組織公布的一項調查顯示,中國將來期望進入科學相關行業從業的學生比例僅為16.8%,而美國占比為38%;央視記者曾就“長大后想做什么”的問題隨機采訪了身邊的8個孩子,除了一個孩子表示愿意當工程師以外,其它的都與科研無關,而是明星、企業家、咖啡師等;中科院曾對北京市1000多名中小學生進行未來理想的調查,在9個未來希望從事的職業當中,選擇科學家的人數居倒數第三,倒數第一和第二分別是農民和工人,科學家幾乎要淪為“最不受歡迎”的職業之一了。

科學技術是第一生產力,當年輕人都不想再做科學研究工作時,世界怎么辦?當很多人懷著這樣的擔憂時,我們不妨看看另外一種聲音。

最近國內領先的少兒編程教學和創作平臺編程貓發布了一份名為《碼農新勢力的崛起》的大數據報告,報告顯示,青少年中最受歡迎的偶像不是TFboys這樣的流量明星,而是馬云,此外,喬布斯、比爾蓋茨也是他們的偶像。

05后最喜歡的職業,程序員排名第一,占比51.67%,科學家第二,占比46.25%,CEO第三,占比26.67%,想要做明星和網紅的分別只有11.25%和3.75%,可見明星網紅不是第一職業選擇。

這表明05后并不像一些媒體報道的那樣,只想從事明星網紅這樣的熱門行業,對于科技行業興趣也十分濃厚。小朋友對科技感興趣,想做程序員和科學家,不是因為代碼的吸引,也不是因為都是學霸,更不是因為媒體對科學家的宣傳,而是因為對世界本身充滿探索欲,是對邏輯思維能力、對世界認知和改造能力,對創造動手能力的渴望,這背后藏著一個巨大的少兒編程市場。

中國少兒編程市場正在爆發

結合《碼農新勢力的崛起》報告和相關信息來看,中國少兒編程市場正在爆發。

1、教育價值巨大。

少兒編程不是要讓每個人成為程序員。

關于編程,喬布斯有一句名言:“我認為這個國家的每個人都應該學習編程,因為它會教給你如何思考。”1978年,當時剛剛成立兩年的蘋果就和明尼蘇達簽下合同,為當地中小學提供了500部電腦。據喬布斯后來回憶,Apple II 打造原因之一就是為了滿足美國中小學校的需求。

編程可以培養一個人的邏輯思維能力、現實抽象能力、解決問題能力和創造力,少兒階段介入效果將更好。硅谷創業故事中幾乎每一個科技英雄,如比爾蓋茨、馬斯克、喬布斯和蘋果聯合創始人沃茲等,都是從小接觸電腦、學習編程,其中馬斯克在9歲就已開始學習編程。芯片、AI等底層技術美國領先和創新力更強,與此密切相關。

在我國,編程對于早期教育的價值,已經得到監管部門、教育機構和家長學生的重視。

2、頂層設計支持。

美國政府一直很重視少兒編程教育,奧巴馬曾表示:“編程關乎美國的未來……我們需要孩子們熟練地掌握這些技術”,美國政府當時拿出40億美元推廣編程教育,計劃在十年內培養十萬編程教師。目前,美國基礎教育階段約有67.5%的孩子已在接受在線編程教育,英國、日本、韓國、新加坡等國家都有類似的鼓勵少兒編程教育的項目。

近年來,我國政府從頂層設計上對少兒編程教育給予支持。國務院《新一代人工智能發展規劃》指出,人工智能成為國際競爭的新焦點,應逐步開展全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,培養復合型人才,形成我國人工智能人才高地,在這樣的大環境下,越來越多地方將編程教育納入K12教育體系。編程貓報告顯示,2017年起,天津、西安、山東、江蘇、重慶和浙江等地已經將編程教育納入K12體系。

信息學奧賽也被越來越多大學的自主招生認可,特別是在2017年,浙江作為高考改革試點省,迎來了信息技術科目的首度高考,作為選考科目列入高考,與物理、化學、歷史等科目并列,如果這一試點效果好,推向全國只是時間問題。

站在功利的角度來看,家長希望孩子變得更有“出息”,看到互聯網上層出不窮的造富神話,人工智能爆發后的AI人才缺口,以及信息學奧賽被納入自主招生計劃,因此有意培養孩子學習編程。編程貓報告顯示,工信部教育考試中心副主任周明在2016年透露,中國人工智能人才缺口超過500萬。現在這個缺口依然存在,程序員高薪,AI型技術研發人才薪酬更高,因此家長也對少兒編程更加重視。

3、小朋友感興趣。

少兒教育本身就應該從興趣出發,而不是填鴨式教育,現在很多教育比如奧數,事實上小朋友本身沒什么興趣,是被逼著學習。編程則不同,在中國互聯網已經發展二十年,廣泛滲透到了我們生活的方方面面,小朋友每天都在接觸各種智能設備和互聯網服務,不只是娛樂、生活、信息、支付、坐車,就連在校的學習教育,也都要用到各種互聯網工具。正因為此,一方面,他們對互聯網上的名人大佬、數字英雄耳濡目染,會將馬云、喬布斯、比爾蓋茨視作偶像;另一方面,他們對互聯網服務、智能手機、電腦背后的運作原理開始感興趣,所有這一切都是代碼在驅動,都是基于編程。

編程貓報告也顯示,現在接受少兒編程訓練的,89.58%是自我興趣使然,而不是被父母逼迫,這與很多小朋友在父母的意志下(或許不是被逼的,但很可能是要討家長歡心)學習各種五花八門的課程的動因截然不同。

正是在上述幾重原因下,少兒編程在中國開始崛起,成為越來越多孩子的課外學習選擇。

一半是火焰一半是冰水

少兒編程市場確實火起來了。

編程貓報告顯示,2017年少兒編程領域投資項目陡增,2018年上半年融資數量超過去年全年,未來3-5年市場規模會達到300億,其中比較知名的融資有:編程貓獲3億C輪融資;小碼王獲1.3億B輪融資;編玩邊學獲數千萬元Pre-B輪融資。黑板洞察研究院數據則顯示,截至2018年8月31日,在統計的165家公司中,有54家已披露融資,約占33%,其中有2家已掛牌,5家正式上市。在“融資難”的資本寒冬,少兒編程反而成為一股暖流。

資本的興趣濃厚,讓編程教育一下成為互聯網創投的風,引來各路玩家聚集,正處于逐鹿中原的階段。不只是有編程貓這樣的專注于少兒編程教育的明星創業公司,也有互聯網巨頭,騰訊、網易均已推出自己的少兒編程產品,三星、優必選則從機器人編程角度切入,在線教育巨頭好未來剛剛收購風靡全球的以色列少兒編程教育品牌CodeMonkey并將其引入教育開放平臺。

從編程貓的學員數量可以看到編程教育的火爆,編程貓最新發布的報告顯示,截止目前編程貓用戶已超過320萬,正處于超高速增長階段。不過,2016年才在中國興起的少兒編程,相對于少兒編程發達的美國而言,還是有一些距離的。我大學學習的是軟件工程專業,感覺編程學習是有一定門檻的,它本身就是一個復雜的學科,需要一定的邏輯、抽象、數學基礎,一些人從高中或者大學時代開始學都不一定能消化,讓小學生學會是非常不容易的,需要針對小學生的知識背景、接受能力和思維能力因材施教,能否做到主要依賴于師資、課程和形式,這幾點目前都存在痛點:

第一,師資極其匱乏。

少兒編程教育老師,一方面要懂編程本身,另一方面則需要是幼教人才,懂編程的年輕人,基本都去做編程了——畢竟編程是一個高薪工作,因此目前少兒編程師資是極其匱乏的。而且不論是課內還是課外,編程教育都需要手把手的指導,很難像英語口語一樣通過視頻直播來教學,這進一步提高了對師資的要求。

正是瞄準這點,編程貓在少兒編程行業率先引入雙師教學模式,真人老師+AI老師搭配,讓AI老師發揮重要作用,協助真人老師提高教學效率,一定程度上解決了師資匱乏問題。編程貓還與高校合作,培養編程教育老師,比如它與江西師范類院校合作,共建編程教育專業,從源頭解決師資匱乏問題。

第二,缺乏完善的體系。

不論是奧數、英語、鋼琴還是舞蹈,諸多學科從兒童時代可以一直學到成年。少兒編程理論上來說可以不斷學習,最終將基礎能力轉化為大學專業甚至終身職業。不過目前并沒有貫穿整個成長階段的少兒編程教育體系,大多數都只有幾年課程。正是瞄準這一痛點,編程貓建立了超過800人的教研團隊,參照斯坦福計算機教學體系,打造了相對完善的少兒編程9級課程體系,且在不斷迭代。

第三,形式相對單一。

少兒編程不能直接套用成熟的編程語言如C++、JAVA,因為小朋友根本理解不了,現在國內的少兒編程平臺大都使用MIT的Scratch語言教學,編程貓則針對中國學生打造了首款少兒編程語言Kitten。在編程語言外,市面上的編程教程以軟硬件結合的套件較多,訓練孩子動手能力的同時培養編程技能,而編程環節需要孩子理解if、while、for這樣的編程語句,雖然有將其轉化為圖形化界面,難度依然非常大。

總的來說,針對少兒開發更適合教育的編程語言、設置可持續的編程教育體系和培養規模化的信息教育老師,顯得尤為重要。編程貓報告顯示,少兒編程在我國K12教育的覆蓋率只有1%,美國這個數字是68%,相對而言,我國少兒編程教育發展較晚,不能一蹴而就。

中國少兒編程市場的未來

中國有著獨具特色的教育體系、生源和理念,因此不能直接將美國的少兒編程體系照搬,不論是編程語言、編程套件還是編程課程,都要因地制宜,當然,美國少兒編程的一些做法也值得借鑒。具體來說,我認為中國少兒編程未來發展方向有如下幾個:

1、游戲化編程會很重要。

編程貓報告顯示,05后最喜歡的編程形式中,游戲第一,動畫第二,應用第三,教程、音樂、故事等排在后面。這表明,游戲化編程會是少兒編程的發展方向。相對于傳統的基于圖形化語言學習的編程教育而言,游戲化編程教育將編程語言學習變成游戲關卡,學習者通過輸入代碼指令來引導角色過關,最開始是零門檻,難度不斷增加,而游戲的過程編程知識在逐步擴展。

從孩子們玩《王者榮耀》成為一個“問題”來看,游戲本身是零難度的,而寓教于樂的形式改變了傳統的編程語言學習形式,更容易被孩子接受。與此同時,當孩子將游戲用來學習編程時,家長的“少兒游戲”焦慮也會小很多,因為孩子的游戲需求在學習中得到了滿足。而且游戲化編程對老師要求更低,沒有編程基礎的成年人可以輕松上手教學,可以解決當前少兒編程師資匱乏的問題。

針對此,編程貓走在了前面,基于自主研發的Kitten編程語言,提供游戲化、動畫化和圖形化的編程教學,提供“積木式”的圖形化編程教學和3D代碼島編程課,以及與AR增強現實技術結合。編程貓不只是提供游戲化編程,甚至可以讓小朋友可以創作發布自己的“游戲”、“動畫”和“應用”,從興趣入手、以二次元的畫風,教孩子做出貼近生活的游戲、軟件、動畫,幫助孩子了解程序原理,也可以避免孩子在日常游戲中沉迷。

2、與機器人、創客教育、STEM教育結合。

2016年教育部出臺的《教育信息化“十三五”規劃”》中明確指出有效利用信息技術推進“眾創空間”建設,探索STEM教育、創客教育等新教育模式,使學生具有較強的信息意識與創新意識,養成數字化學習習慣,具備重視信息安全、遵守信息社會倫理道德與法律法規的素養。

STEM教育的STEM,是科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),數學(Mathematics)四門學科英文首字母的縮寫,旨在幫助學生認識世界、了解規律,在此基礎上創造來改變世界,是一種旨在解決問題的工程化教育理念,與素質教育方向不謀而合。創客教育則是要激發孩子們的動手、創造、協作諸多能力。而且我們會發現不論是STEM教育、創客教育還是機器人教育,都與少兒編程密切相關,這意味著,編程會是STEM、創客教育落地的方向,反過來,少兒編程不是孤立的,結合STEM、創客教育可以做得更好。

編程貓報告顯示,學習少兒編程的孩子往往會學習奧數和機器人,這表明少兒編程教育與STEM、創客和機器人教育的相關性,正是因為此,很多少兒編程玩家會從機器人教育、創客教育切入。比如編程貓就提供軟硬件結合的編程教學方式,其將創作分為繪畫、音樂、編程等幾個維度,讓孩子使用這些素材去講故事、去創作自己的作品,在編程過程中進行多維度的素質教育,而不只是編程本身。

3、課外教育機構將率先普及。

編程貓報告顯示,少兒編程在我國K12教育體系中的覆蓋率只有1%,要達到美國的68%需要一定的時間,不過課外教育培訓機構正在積極布局,比如好未來就收購了以色列少兒編程CodeMonkey,未來會開放給各大教育機構,因此我認為,少兒編程會率先以“興趣”班形式普及。

相對于純藝術類而言,少兒編程不是藝術熏陶,卻有多重價值,而且就算站在功利的角度來看,也有高考加分、自主招生方面的優勢,可以說是立竿見影。而且相對于奧數、英語等課外應試課程而言,少兒編程又屬于STEM素質教育,少兒編程普及也將推動我國素質教育落地。

還有很重要的一點是,少兒編程是最便宜的課外學習。編程貓報告顯示,73%的學生在線學英語花費在10000元以上,但26%在線學習編程的學生,花費在3000元以內,27%的甚至是免費學編程。正是因為此,課外教育機構也有推廣少兒編程的動機,畢竟不需要增加家長的經濟負擔,就可以強化素質教育,在當前教育改革的大環境中,機構也都不希望自己淪為“考試機器培訓班”。

正是瞄準這一趨勢,編程貓不斷弱化自己的培訓業務,不做培訓公司,而是做技術公司走平臺化路線,給少兒編程行業提供基礎編程語言、教學工具、課程體系、師資培養等,其采取開放模式,與學校、培訓機構、硬件廠商等進行合作,免費為學校提供編程平臺和內容,組織老師進行線下培訓和線上答疑,如今其已進入4000余所海內外中小學,從少兒編程課程中獲取分成,這樣的定位讓編程貓更像是少兒編程行業的“送水人”。返回搜狐,查看更多

責任編輯:

聲明:該文觀點僅代表作者本人,搜狐號系信息發布平臺,搜狐僅提供信息存儲空間服務。 閱讀 ()
169彩票 富民县 | 唐河县 | 金溪县 | 扎兰屯市 | 登封市 | 仙居县 | 泸溪县 | 三江 | 四川省 | 诸暨市 | 湖北省 | 黄石市 | 陆川县 | 桂阳县 | 文登市 | 永吉县 | 微博 | 秭归县 | 青阳县 | 呼和浩特市 | 昌黎县 | 东平县 | 吉木乃县 | 广灵县 | 双城市 | 龙岩市 | 剑阁县 | 盐山县 | 新余市 | 郸城县 | 黄石市 | 盐亭县 | 汉源县 | 汕头市 | 赣榆县 | 利辛县 | 大安市 | 榆社县 | 安康市 | 廉江市 | 平乡县 | 胶州市 | 隆昌县 | 台东市 | 盘山县 | 确山县 | 马龙县 | 浪卡子县 | 深圳市 | 兴业县 | 广昌县 | 阿拉善右旗 | 珲春市 | 抚远县 | 财经 | 肇源县 | 莎车县 | 丰城市 | 温宿县 | 长宁区 | 临湘市 | 德令哈市 | 玉龙 | 格尔木市 | 景泰县 | 临清市 | 岳池县 | 三穗县 | 田阳县 | 成都市 | 淮阳县 | 修武县 | 开原市 | 堆龙德庆县 | 鹤庆县 | 商丘市 | 咸阳市 | 阿拉善盟 | 兖州市 | 青岛市 | 黄平县 | 藁城市 | 石狮市 | 剑河县 | 潼关县 | 阳高县 | 慈利县 | 自治县 | 紫阳县 | 凌云县 | 咸宁市 | 菏泽市 | 晋城 | 贵溪市 | 乌拉特后旗 | 元江 | 富川 | 清水河县 | 仁化县 | 印江 | 泸西县 | 玉环县 | 邻水 | 九寨沟县 | 九寨沟县 | 项城市 | 双流县 | 琼海市 | 商河县 | 额济纳旗 | 鄯善县 | 奇台县 | 桃源县 | 浑源县 | 靖西县 | 庆元县 | 共和县 | 阜南县 | 平果县 | 于田县 | 平顺县 | 宣城市 | 乐陵市 | 永川市 | 盐源县 | 乐都县 | 荔波县 | 电白县 | 胶州市 | 彰武县 | 扎囊县 | 安溪县 | 林西县 | 泾川县 | 孙吴县 | 渝中区 | 穆棱市 | 天柱县 | 南皮县 | 尤溪县 | 北海市 | 澄江县 | 安西县 | 南华县 | 临西县 | 保德县 | 兴海县 | 镇远县 | 长沙市 | 如东县 | 米脂县 | 嘉鱼县 | 怀仁县 | 犍为县 | 漾濞 | 承德县 | 永川市 | 滦南县 | 长海县 | 仙游县 | 城口县 | 赫章县 | 皋兰县 | 临城县 | 江华 | 沐川县 | 万宁市 | 龙岩市 | 满洲里市 | 南投县 | 礼泉县 | 平和县 | 巍山 | 呼玛县 | 久治县 | 宁远县 | 新源县 | 吴桥县 | 邹城市 | 会东县 | 雅江县 | 萨迦县 | 林芝县 | 镇康县 | 比如县 | 万山特区 | 台江县 | 中方县 | 喀喇沁旗 | 冕宁县 | 宁津县 | 绥宁县 | 于田县 | 五大连池市 | 两当县 | 信阳市 | 简阳市 | 靖宇县 | 涡阳县 | 鱼台县 | 贵阳市 | 芦山县 | 龙川县 | 资中县 | 宣恩县 | 芜湖县 | 宁河县 | 永德县 | 祁门县 | 连南 | 福建省 | 博野县 | 老河口市 | 酉阳 | 辽阳市 | 赤壁市 | 潞西市 | 泊头市 | 洮南市 | 固始县 | 衡山县 | 双牌县 | 茂名市 | 桐柏县 | 铜山县 | 西青区 | 澄城县 | 谷城县 | 原平市 | 会理县 | 邳州市 | 长宁县 | 望都县 | 孟津县 | 巧家县 | 巴林左旗 | 新郑市 | 兴仁县 | 叶城县 | 游戏 | 绥芬河市 | 奉节县 | 韩城市 | 丽江市 | 钟山县 | 福安市 | 杭锦旗 | 福海县 | 凭祥市 | 元氏县 | 红安县 |